【摘要】为了让青年教师能够重视语言领域的教学活动，唤醒青年教师对语言领域活动的热情，文章以青年教师的问题为导向，基于“分析问题—调整方式—反思调整”，不断积累提升青年教师语言领域实践活动的经验。
【关键（试读）...
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