【摘要】“双减”政策背景下，小学语文作业设计须适切部编教材单元编排体系，从课堂教学“单元”延伸至课内外作业设计“单元”，变单篇学习为单元学习，创设主题任务情景，搭建学习支架，融合基础知识、阅读理解、写（试读）...
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