【摘要】文章采用“研读标准，精选资源内容”“分析学情，精析字词句意”“围绕教材，精选拓展内容”“关注要素，精编巩固习题”四项策略，将中华优秀传统文化“进”课程，更挖掘其“浸”课程的增长点和价值点，厘清（试读）...
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