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从“假探索”走向“真探索” -新教育·科研2024年14期

从“假探索”走向“真探索”

作者:杜嘉莉 字体:      

【摘要】幼儿天生具有强烈的好奇心,乐于探索周边的事物,有的时候喜欢寻根问底,但往往现实中会被成人简单地“告诉”,而忽略在过程中自身探究的重要性。因此笔者想将班本化自然教育活动作为途径,让幼儿在大自然中(试读)...

新教育·科研

2024年第14期