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小学语文“类文本”阅读教学的实践研究 -新教育·科研2024年14期

小学语文“类文本”阅读教学的实践研究

作者:杜梦娇 字体:      

【摘要】语文传统教学的“单篇阅读”具有诸多局限性,不利于学生阅读能力、语文综合素质的提升。所以,小学语文教师要积极创新阅读教学的模式,比如采用有利于提升学生阅读速度、宽度及厚度的“类文本”阅读。为此,(试读)...

新教育·科研

2024年第14期