【摘要】小学语文与思政实践意识有着天然的联系,教师需要灵活采用思政实践意识强化小学生对所学知识的迁移实践能力,培养其理性认知与文化认同情感,在提升学生思政实践意识的同时优化小学语文教学过程,尤其是关于教学评价技巧的认知与运用。本文针对思政实践意识融入小学语文学科的现状和问题展开探究,并提出了相关的解决策略,以提升小学语文教学效果。 【关键词】思政实践意识;融入角度;有效策略 语文学科承担着培育
【摘要】校园集体舞可以使教师在教学中发挥自己的专业知识以及教学策略浸润品德教育。文章首先对当前教学中浸润品德教育的现状进行了分析,其次根据现状从教师德育理念与经验的提升、以及德育内容的挖掘、德育浸润手段的创设这三个方面进行了探讨。 【关键词】校园集体舞教学;品德教育;策略研究 小学校园集体舞是融合学生的审美、情感与道德为一体的艺术教育,在陶冶学生情操、浸润培养学生良好品德的教育中具有重要作用。
【摘要】德育是教育的灵魂,语文教师应充分利用教材内容,把德育渗透于语文教学之中,用语文陶冶道德情操,以德育提升文学素养。文章以小学语文低年级教学为例,阐述在教学中渗透德育的一些方法。 【关键词】“立德树人”;低年级语文;识字;阅读;口语交际 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“立足学生核心素养的发展,充分发挥语文课程育人功能。” 著名教育家叶圣陶曾经说过,“在语文教学中我们认为‘道
【摘要】培育学生文化意识,有助于帮助学生观察、比较文化异同,并感悟与内化,增强家国情怀,形成健康向上的审美情趣和正确的价值观,加深对中华优秀传统文化的理解和认同,坚定文化自信,增强人类命运共同体意识,提升文明素养和社会责任感。文章基于新课标要求,探讨了新课标背景下如何在小学英语单元整体作业设计中开展指向学生文化意识培育的实践与研究。 【关键词】文化意识;文化自信;小学英语;单元整体作业设计 文
【摘要】《读本》作为小学思政课推进党的二十大精神“三进”的重要载体,主要通过讲故事的方式使用描述性语言,让学生注重生活经验,在体验中启发,让党的二十大精神进课堂有根基;注重图文阅读,在读中悟且思,让党的二十大精神进课堂有底气;注重融合性表达,在讲述中拓展,让党的二十大精神进课堂有活力。 【关键词】核心素养;重要载体;体验;阅读;融合表达 一、将党的二十大精神融入小学思政课的重要意义 党的二十
【摘要】在“双减”政策的深入实施过程中,学校教育应该发挥应有的作用,通过课堂教学引导学生健康成长。学校教育要基于学生的实际情况进行综合思考,及时掌握学生的学习习惯与学习行为,大胆创新教育教学模式。小学数学教师更需深入研读“双减”政策,及时转变教学思想,着力创新教学方法与作业设计,为小学生创造良好的学习环境。 【关键词】“双减”;小学数学;课堂教学 小学阶段在学生学习过程中非常关键,能帮助小学生