摘要：随着核心素养导向下基础教育课程改革的深化，传统小学美术教学中“单元课程碎片化”“操作技能与文化的脱节”“教学评价单一化”等不足日益凸显，难以满足学生审美感知、艺术表现、文化理解与实践创新能力的综（试读）...
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