摘要：本文围绕核心素养视域下小学道德与法治与语文融合教学展开研究，提出目标融合、逆向设计、反馈优化三大策略。目标融合以课标为基础构建“核心轴—支撑层—辐射层”模型，通过动态校准适配学生发展；逆向设计从（试读）...
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