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初中物理课堂差异化教学策略研究-学习方法报·教学研究2026年29期

初中物理课堂差异化教学策略研究

作者:崔子恒 字体:      

摘要:物理学科本身具备理论抽象性与实验探究性双重属性,学生在学习过程中不仅需要理解复杂概念与原理,还要在实验验证与模型构建中不断深化认知,这就决定了差异化教学策略在初中物理课堂中具有不可替代的重要性。(试读)...

学习方法报·教学研究

2026年第29期