摘要：绘本作为图文结合的综合性艺术形式，在小学低年级语文教学中具有独特价值。基于部编版小学语文教材特点，结合低年级学生的认知规律，探讨绘本阅读教学的有效策略。通过实践研究，提出“兴趣导入·图文共读·想（试读）...
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