当前教材传统文化教学存在认知脱节困境：七年级学生机械练习“theGreatWall”发音，九年级背诵模板句割裂文化理解。教师需以核心素养重构教学，打破学科壁垒一—英语课堂引入《梦梁录》与西方人类学对比，用科学实验（试读）...
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