DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.003
小学语文课堂不应只是“识字成文”的训练场，更应是“文化浸润”的启蒙地。传统文化之美，不在宏大的说教，而在润物细无声的浸润。当前语文阅读教学普遍存在文化意识淡薄（试读）...
登录
