摘要：在小学英语教学过程中，教师所传递出的话语、表情与态度往往会在无声之中影响学生对语言学习的兴趣与信心。其实施路径应涵盖口头赞许、学生互评与目标强化等关键策略，通过多维度、多环节的操作，逐步形成相互（试读）...
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