摘要：随着小学语文教学改革的深入，阅读策略教学已成为提升学生阅读素养的核心途径。本文以“预测”与“提问”策略在小学语文中高年级阅读教学中的深度融合实践为研究对象，通过理论探讨与案例分析、探索两种策略协（试读）...
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