摘要：本研究以某市某区教育集团为实践样本，覆盖26所成员园（含3所城区园、8所乡镇中心园、15所村落园），通过对273名教师、26名园长的深度调研，结合教师专业发展阶段理论与自我导向学习理论，聚焦乡镇幼教集团师资（试读）...
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