DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.16.036
高中历史教学中，教材的抽象性易让学生对历史产生疏离感。传统文化资源承载着丰富的历史信息与民族精神，为打破这一困境提供了可能。将其引入课堂，既能让历史知识更生动（试读）...
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