摘要：本文以生态教育理论为指导，揭示当前高中体育教学中生态教育存在的不足，立足“双碳”目标与新课标要求，提出“三维生态化”教学路径，通过借助自然场景融合、跨学科资源整合与动态评价体系构建，让体育课堂在（试读）...
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