摘要：本文聚焦于基于学生个体差异的初中英语阅读思维品质研究，以仁爱版2024年新教材为依托，阐述了学生个体差异的内涵与表现，分析了其对初中英语阅读思维品质培养的影响；结合新教材特点探讨了培养学生阅读思维品（试读）...
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