本文聚焦情境教学法在小学英语词汇教学中的应用，明确其需要遵循真实性、目的性、同步性和合作性四大原则。其中，真实性是情境效果的核心前提，目的性要求情境与课程目标深度融合。同时，本文提出三类具体应用策略：（试读）...
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