小学高年级数学应用题教学是教学的重难点，存在学生认知与能力断层的问题，具体表现为关键信息提取难、文字转数学语言受阻、多步骤解题易出错，且题目情境陈旧、题型跨度较大。本文以“两车相向相遇”行程问题为例，（试读）...
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