【摘要】在小学语文教学中，教师要围绕提升高阶思维建构语文教学的“问题场”，为学生提供情境支架、辩证支架、迁移支架，形成问题场的支撑系统；要引导学生运用对比、融合、建构的方法发散时空，进而起到强化问题场（试读）...
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