在“教学评一体化”理念的引领下，小学数学作业设计面临创新和转型的迫切需求。本文围绕该理念，从构建单元教学框架、关注学生认知规律、丰富作业形式、创设生活化情境、强化过程性评价、推动个性化学习、发挥小组（试读）...
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