初中历史教学承担着培养学生历史思维能力的核心任务，传统教学模式因知识碎片化与思维浅表化而难以适应学科素养的培育需求。大单元视角通过整合教学内容、优化认知结构，为思维能力的系统性发展提供路径。本文立足单（试读）...
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