在当前的小学数学教学中，学生的学习存在浅表化的问题，只注重对书本中结论性知识的机械记忆，知其然而不知其所以然。这就容易导致学生思维模式的固化，不利于学生数学综合素养的形成和发展。随着课程改革的不断深化（试读）...
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