摘 要：针对职业本科数学教学中存在的“学科脱离产业、能力转化不足”问题，本研究基于河北省3所职业院校的实践，创新性构建“疑惑—融合—感悟—应用”四步递进式教学法。通过整合VR情景模拟、数字孪生建模等科技手（试读）...
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