【摘要】基于儿童诗歌特点和学生的兴趣爱好及接受认知能力等特点，教师可以采用诵读、对比、迁移等方法引领学生感受诗歌，可以培养学生对诗歌的敏锐感觉，陶冶学生情操，提升学生的审美鉴赏能力。
【关键词】部编教材（试读）...
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