【摘要】初中生物教学实践存在诸多问题，学生学习兴趣探知热情不高，忽视过程性评价，无效评价多发等现象层出不穷。从“教学评一体化”理论出发，展开教学探索，就能很好地解决这些问题，给学生提供最优化的学习环境（试读）...
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