幼小无缝衔接，打造儿童数学思维的乐园 -教育家2025年15期

幼小无缝衔接，打造儿童数学思维的乐园

作者：刘思源字体：小中大

打印

幼小衔接阶段是儿童数学素养发展的一个重要时期，科学有效的幼小衔接可以为儿童数学素养发展提供重要支持。笔者结合多年来的研究与实践，梳理总结了基于幼小衔接的大班数学教育的有效策略。

立足回归生活的价值取向

（试读）...

教育家

2025年第15期

期刊目录

免费学前教育：非义务属性与质量保障并重
保教合一，托举幼儿幸福成长
转园不焦虑，过渡有秘籍
运用“苏格拉底式提问”，促进教师思维进阶
知识迁移能力培养
知识迁移新解：“过家家”背后培养了什么能力
知识迁移能力发展，具有几重阻碍
珍视简单而重复的游戏行为，为迁移打好根基
激发想象力，让思维自由起航
以挑战性问题为支架，多途径创造迁移契机
芬兰现象式教学，助推知识自然迁移
马伟生：以博物教育为帆，驶向梦想的彼岸
曹漱芹：从经验到科学，孤独症教育重在因“症”施教
端平“一碗水”，让每个孩子的需求都被关注
以画笔解“冷门”，让儿童走近古建筑
“00后”为何敢选不一样的人生
依托创新实践，让传统文化与博物馆教育相融
跟着孩子来策展
借助一日课程，培养未来的学习者
厘清课程园本化的实践路径
在自然情境中建构项目式课程
盘活在地资源，让课程自然生长
创新STEM项目活动，绽放多元思维之花
从“心” 开始，静听童音
设计环节共参与，体育游戏更有趣
雁阵式项目活动，强化教师课程胜任力
多维发力，推动新时代师德师风建设
生活润泽，让儿童诗意生长
依托项目化管理，提升办园质量
聚焦社会场景，助力幼小衔接
改善家庭教育方式，塑造良好个性行为
打造“共融成长”新模式
家园社中皆师友，紧密相连共实践
构建以合作为导向的家园社共同体
让劳动育人在真实践中发生
以劳动教育为舵，航向美好生活
深挖劳动教育内涵，筑牢自理能力根基
整合资源，激发幼儿学习力
幼小无缝衔接，打造儿童数学思维的乐园
“童心笔记”为习惯养成注入新活力
表现性评价，点亮成长之路
有“戏”美工，探索美育新样态
深化自主探究，为成长插上翅膀
“小红书”行动：综合化阅读育人的新探索

中国音乐学院电子阅览室

幼小无缝衔接，打造儿童数学思维的乐园

教育家

2025年第15期

期刊目录

中国音乐学院电子阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件