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芬兰现象式教学,助推知识自然迁移-教育家2025年15期

芬兰现象式教学,助推知识自然迁移

作者:杨思宇 冯婉桢 字体:      

近年来,如何培养儿童的知识迁移能力,以支持儿童深度学习,成为教育实践者们广泛关注的话题。在幼年时期,个体的知识迁移能力便开始萌芽并不断发展,而能力的培养关键在于教育。只有为儿童组织恰当的教育活动,才能(试读)...

教育家

2025年第15期