摘要：“教—学—评”一体化语境下初中英语听说课堂教学中准确反馈的要求日益凸显。文章主要探讨了人工智能（AI）技术在听说教学中的运用，并深入分析了多维听说技能数据与课堂环境融合的难题、学生个体差异对反馈解（试读）...
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