摘要：本文提出，在落实《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的过程中，应引导学生深入对时序控制解决问题能力的理解和应用，用项目式、模块化的方式切割分解、组合、重复子问题，发现问题解决中的规律和模式，（试读）...
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