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基于真实性学习的初中生信息科技学力提升策略-中国信息技术教育2024年23期

基于真实性学习的初中生信息科技学力提升策略

作者:李昕悦 字体:      

摘要:本文以《网络系统的组成》为例,从学情分析、情境选择、活动安排、评价设计等方面,构建了一个闭环式的实施路径,旨在系统性地提升学生的学力,使其能够在真实情境中解决问题,提升创新思维与实践能力。

关键词(试读)...

中国信息技术教育

2024年第23期