【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）010-059-02
【摘要】增值性评价借助统计模型提取教师对学生成绩进步的单独贡献，更公平、精确。本文以雄安新区某中学为例，探究增值评价视域下的教师（试读）...
登录
