摘 要：在习作单元教学中，教师需要将重视知识、技能的浅层次学习转变为重视知识、技能、理解的深层次学习。基于此，以统编版语文五年级下册第五单元为例，从概念性理解的内涵及教学价值、学习目标设计、学习评价设计（试读）...
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