〔摘 要〕 《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出，要重视学生科学思维能力的发展，培养学生模型理解和模型建构能力。笔者在教学实践中，探索出“双维四阶”的模型建构路径。以《热在水中的传（试读）...
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