摘要：本文从工程教育认证与STEAM教育的视角出发，对目前数据结构实践教学存在的问题进行深入分析，并通过整合工程教育认证的核心要求，融入STEAM教育的跨学科理念，提出基于案例驱动的启发式教学、学生为中心的分享（试读）...
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