摘 要：在智能制造快速发展的当下，传统高职《特种加工技术》课程问题凸显，如理论实践脱节、教师工程能力欠缺、评价体系和教材内容滞后等。CDIO模式注重“做中学”，OBE聚焦学生能力达成，二者融合能形成“目标导向（试读）...
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