“教一学一评”一致性强调以教学目标为导向、以评价牵引为手段、以逆向教学设计为策略，旨在实现所教即所学、所教即所评、所学即所评，强化以评促教、以评促学，确保课程目标有效落实。但在当前课堂教学中，大部分教（试读）...
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