摘要：构建刑法分论“三阶联动”育人体系的现实原因，主要包括“说教式”课程思政育人色彩浓重、法学课程思政元素与职业实践场景或岗位融合有限、价值观外化为具体行动的稳定性较差。“三阶联动”育人体系强调“以学（试读）...
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