摘要：数字经济时代对会计人才需求呈现多维转向，既需要扎实的专业知识储备，亦强调掌握新技术，更追求个性化发展。传统考核方式因单一性、主观性、片面性等弊端，难以全面评价学生的学习效果，制约应用型人才培养目（试读）...
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