摘 要：新质生产力的发展对高职院校创新创业教育提出更高要求，但当前双创教育仍面临课程体系滞后、专创融合不深、师资动能不足及实践成果转化梗阻等现实困境。本文基于新质生产力视域，系统剖析高职院校双创教育的结（试读）...
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