摘 要：在新医科背景下，针对“医学影像成像原理”课程原理抽象、实体设备昂贵且有辐射等教学痛点，本研究构建并实践了“虚实结合、分层递进”的实验教学模式，形成了“虚拟验证性实验—实体综合性实验”的培养路径。（试读）...
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