摘要：本文通过文献研究结合相关课程教学经验，对数智化技术与课程评价融合问题进行了深入探究，从外在、内在两个层面分析了数智赋能高职公共管理类课程评价的双重逻辑，从评价主体、评价内容和评价形式三个方面阐述（试读）...
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