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进阶式探究实践活动“种子发芽实验”的设计与实施-小学科学2024年15期

进阶式探究实践活动“种子发芽实验”的设计与实施

作者:周文翠 字体:      

〔摘    要〕  2022年版《义务教育科学课程标准》总目标指出,科学课程旨在培养学生的核心素养,主要是指学生在学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力(试读)...

小学科学

2024年第15期