摘 要：博物馆研学课程是连接文化遗产与青少年教育的重要桥梁。文章以文化认同理论为框架，以佛山市祖庙博物馆为研究对象，探讨博物馆研学课程的设计逻辑与实施路径。研究发现，通过非遗体验、历史情境重构、社群互动（试读）...
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