在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的政策引领下，教师角色正加速从知识传授者向学习设计者转型。其深层动力源于学习科学对真实课堂学习规律的揭示，为教学实践提供了科学依据。教师需超越经验依赖，深入理（试读）...
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