摘要：乡村教师专业发展须面对专业身份的认同困境、专业发展的期待落差、专业融入的文化疏离三大典型问题。为实现乡土文化在教师专业发展理想具化、资源丰富、动力充实等方面的重要作用，学校构建以乡土文化为魂，凝（试读）...
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