引言
当前，人类社会正经历百年未有之大变局，各种思想文化交流交融交锋日益频繁，青年大学生的主体意识觉醒，价值观念呈现多元分化特征。在此背景下，传统思政课采取“教师主导、学生被动”的理论灌输模式，难以回应（试读）...
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