摘要：文章通过对“双减”政策下中小学语文作业设计策略进行探究，提出了精准备课与总结反思，为作业设计提供坚实基础；创新作业设计形式，彰显学习活力；完善家校合作，加强作业监督三种方式，以提高语文作业的质量（试读）...
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