〔摘 要〕 如何在教育“双减”中做好科学教育加法？本文通过“整合科学课程资源，凸显学科实践性和综合性”“整合科教物态环境，构建‘5+N科教场域’”“整合科创教师队伍，构建长效人才培养机制”（试读）...
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